Postagem realizada em: 24/03/2022 às 21:34:56
Autor: Denise Silva

Primeiro guia - Guia de ferramentas e recursos para estudar a língua francesa.

O guia desenvolvido pelas alunas Maria Carolina, Maria Clara da Silva e Maria Inês A. Rezende foi escolhido devido ao tema não ser tão comum e por uma questão pessoal pois me interesso pela língua francesa. O guia criado apresenta diversos materiais como livros, gramáticas, CDs e cadernos de exercícios voltados para o estudo da língua francesa.  

Seguindo pelo guia, há uma pequena introdução e explicação ao assunto que será abordado, seguido pelo sumário que divide as obras utilizadas. Além disso, é utilizada uma pequena retomada do que é um guia através dos conceitos Cunha e Cavalcanti (2008; p. 183-184). Seguido pela introdução, o sumário se apresenta como um ponto importante, pois através dele foi possível ter uma primeira impressão do trabalho, pois apresenta uma grande diversidade de recursos, como por exemplo mapas e guias de viagem. 

Adiante as obras do guia são apresentadas de acordo com suas categorias, contendo uma breve apresentação do conteúdo, público alvo, os autores, a editora e os outros tipos de materiais publicados por ela. Um adendo durante a apresentação dos materiais foi a adição do campo “adendo” às obras que contém CDs e/ou foram premiadas. 

Por fim, a parte de dicas adicionais é um material muito relevante e interessante que pode ajudar ainda mais o usuário em sua busca sobre o assunto. O layout apresentado pelo grupo é organizado e facilita na apreensão do conteúdo sendo de fácil navegação. 

Segundo guia - Guia de Fontes Secundárias e Terciárias: Estudos Marxistas

O segundo guia escolhido foi o realizado pelas alunas Juliana Marques da Silva e Fernanda Inayá Martins, o motivo da escolha do tema foi uma curiosidade pessoal pois em minha concepção este é um assunto bem específico e a recuperação da informação neste campo não é tão fácil pois além dos livros clássicos dos principais autores são poucas as possibilidades. 

O guia se apresenta de forma breve com 15 slides somente, em sua estrutura contém de forma breve os objetivos, público alvo e introdução sobre o que são fontes secundárias a partir das ideias de Cunha (2001), porém não apresenta um sumário apresentando uma primeira falha ao acesso do usuário durante a busca. 

O conteúdo abordado no guia é interessante pois apresenta conteúdos além dos convencionais e óbvios para a área, entre eles dois repositórios virtuais com teses, textos de autores, artigos, entre outros materiais. Além disso, possui dois canais no youtube, algo importante pois este tipo de conteúdo é cada vez mais utilizado atualmente e pode ser utilizado para atrair a atenção de usuários jovens interessados pelo assunto. 

Os únicos pontos negativos observados foram os slides com muitas informações, o que dificulta a leitura e não torna a busca dinâmica. A outra questão remete à introdução em que somente é apresentada a definição para as fontes secundárias, deixando de lado as terciárias e podendo levar o usuário a confusão. 

Referências bibliográficas: 

CAROLINA, M.; SILVA, M. C. da; REZENDE, M. I. A.  Guia de ferramentas e recursos para estudar a língua francesa. Nexus 4.0, São Paulo. 2021. Disponível em: 

https://nexus.neoedu.com.br/atividade//ver/4165. Acesso em: 24 mar. 2022. 

SILVA, J. M. da; MARTINS, F. I.; Guia de Fontes Secundárias e Terciárias: Estudos Marxistas. Nexus 4.0. São Paulo. 2021. Disponível em: https://nexus.neoedu.com.br/files/atividades/4155/phpbsHRua_61b1465cc4bf49_83972475.pdf. Acesso em: 24 mar. 2022.