Postagem realizada em: 20/05/2021 às 00:44:13
Autor: Juliana Cerqueira

Com fundamento nas leituras dos textos da professora e doutora Brasilina Passarelli, foi realizada uma discussão em aula sobre as perspectivas dos avanços tecnológicos e sua relação com as pessoas, tanto prática como científica.

 Com o advento da sociedade da informação, não apenas a biblioteca como também o bibliotecário/ cientista da informação, passou por uma crise de identidade. Sendo necessário uma reflexão e reinvenção tendo em mente o usuário em um cenário de acesso à informação acelerada e em grandes quantidades. 

Como consequência desse contexto, atualmente, originaram-se novas lógicas e novas semânticas que buscam acompanhar as reconfigurações das relações sociais dos “atores em rede”.

Assim, Passarelli discorre sobre uma realidade hiperconectada em que é fundamental reconhecer como nossas ações, percepções, intenções, moralidade, até mesmo nossa corporalidade estão interligadas às tecnologias. Dessa forma, o desenvolvimento de uma relação tecnológica não deve procurar um lugar superior fora destas mediações, mas sim um entendimento de como as tecnologias nos formam como seres humanos, enquanto nós, seres humanos, moldamos criticamente as tecnologias. 

Acompanhando esse desenvolvimento, inclusive o deslocamento  no uso de plataformas desktop para  plataformas  móveis, principalmente pelos jovens, e reivindicado de campos como ciência da informação, comunicação e educação participação afetiva nessa discussão, para que assim, sejam possíveis novas perspectivas e contribuições para projetar os ambientes educacionais do futuro.

Por fim, concordo com o que foi dito em aula a respeito de como as mudanças acontecem, e como o biblioteconomia deve acompanhar o tempo, porém, tendo em mente todos os conceitos e fundamentações teóricas que já formam o currículo do bibliotecário. 

A atuação do profissional da informação exige, diante dos novos desafios que lhes são postos, saberes diversificados. Sendo a atuação em redes, um saber essencial. Sendo assim, é válido a criação de disciplinas complementares dentro de programação, desenvolvimento de bancos de dados, gerenciamento de dados e afins, com o objetivo de desenvolver uma visão crítica da utilização e interpretação desses dados e informações . O que apenas ressalta a importância de disciplinas como as de Recursos Informacionais, que nos convidam a discutir e buscar saber mais sobre o tema.