Postagem realizada em: 02/07/2018 às 19:46:53
Autor: Carlos Henrique Barreto da Silva

Universidade de São Paulo Escola de Comunicações e Artes Departamento de Cultura e Informação

Disciplina: Recursos Informacionais II – período noturno Docente: Brasilina Passarelli Discente: Carlos Henrique Barreto da Silva

Texto: PASSARELLI, B. Mediação da informação no hibridismo contemporâneo: um breve estado da arte. Ciência da Informação (Online), v.43, p.231, 2016.

     Por meio da divisão de quatro eixos temáticos, o texto procura discutir sobre a importância do papel da mediação em um mundo hiperconectado, de modo a caracterizar o desenvolvimento do conceito de mediação na comunicação por meio de relato de experiências em pesquisas da autora, e também da reflexão sobre a teoria de diversos autores que ao longo dos últimos quarenta anos, dando voz a seis pesquisadores sobre o tema.

     O texto aborda primeiro a caracterização da sociedade contemporânea, em sua pesquisa sobre literacias digitais e ações de inclusão digital, afirma que estamos diante de uma nova ordem social, constituída e organizada pelas interfaces homem/máquina e máquina-máquina, criando assim a necessidade de novas semânticas. Essas novas interface vem suprir o aumento crescente no fluxo de comunicação e consequentemente refletem as alterações nas relações sociais, uma vez que se tornam uma extensão e plataforma do cotidiano, exigindo competências necessárias para lidar com os novos tipos de relações estabelecidas, denominada de literacias digitais.

      Em seguida discorre sobre a importância da mediação, as mídias digitais têm caráter participatório e interacional, mas nem sempre foi assim, até termos a caracterização que temos hoje da relação público/privado pela narrativa transmídia e por uma conectividade contínua devido aos smartphones, os papéis eram fixos entre os atores das situações comunicacionais.

     Por meio da análise do conceito de informação sob a ótica da ética e filosofia, destacando as perdas impostas por um sistema binário, para as dificuldades na busca da imitação do cérebro humano por computadores e para a não diferenciação humano/máquinas ou realidade online/off-line.

     Por fim, a autora salienta a necessidade de uma mudança da reconfiguração das relações na sociedade hiperconectada, mudança essa provinda de paradigma que deve ser trabalhada pelas escolas, uma vez que essa instituição tem grande importância na construção da sociedade e o desenvolvimento das novas literacias, tema discutido no texto por meio do primeiro fórum europeu “Media and Information Literacy (MIL)”, que tem como  bandeira a inclusão da educação para a mídia no currículo da educação básica.