Na aula de hoje entendemos como se deu o redesenho na maneira de ver e tratar a informação, segue-se um resumo dos pontos principais:


Anos 50:

Primeiros computadores realizavam apenas cálculos e eram utilizados para propósitos militares;


Anos 60:

Computadores começaram a ser aplicados em outras tarefas que não envolviam a balística.


Anos 70:

Início da difusão comercial dos computadores, que passa a ser utilizados em bibliotecas com aplicações em bases catalográficas, seguida por bases bibliográficas. Além de realizar cálculos, inicia-se o processamento de textos.


Anos 80:

Surgimento do “abstract”, divisor de águas na biblioteca, pois significava que, com o avanço tecnológico, documentalistas poderiam dedicar mais tempo tarefas como ler o documento e fazer um resumo.


Anos 90:

Surgimento do “full text”, ou seja, os computadores passam a comportar textos completos, o que desencadeia a questão do copyright. Os grandes grupos editoriais detém os direitos de grande parte das publicações e consequentemente, sobre as grandes bases de dados. Nesse momento nasce o ISI, estabelecendo um modo de contabilizar os autores mais citados das bases de dados.

Além disso, as interfaces icônicas aceleram a difusão de computadores pessoais.


Anos 2000 em diante:

Computadores e internet apresentam maior conectividade, animações, sons e possibilidade de obras coletivas, como a Wikipedia, é a era da Web 2.0.

Aparecem também os primeiros buscadores, com destaque para o Google. Todavia, é ressaltado que essa e outras ferramentas de busca são capazes de recuperar somente 25% da informação disponível na Web.


A aula foi complementada com alguns vídeos, entre eles:


Information Revolution: www.youtube.com/watch?v=-4CV05HyAbM

e

Apple 1984:www.youtube.com/watch?v=2zfqw8nhUwA



Pesquisando um pouco mais sobre o conteúdo visto em aula, encontrei esses vídeos muito bacanas que reforçam o que foi aprendido hoje:


Did you know 4.0:  www.youtube.com/watch?v=6ILQrUrEWe8

e

The Social Media Revolution 2014: www.youtube.com/watch?v=0eUeL3n7fDs

 

 



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