Postagem realizada em: 14/06/2010 às 20:43:22 - Última atualização em: 30/11/-0001 às 00:00:00
Autor: Leonice Moreira Alves
Literacia de reprodução, foto visual (do cinema, etc), pensmento, hipermídia, da informação, socio-emocional
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Ciência da Informação
versão impressa ISSN 0100-1965
Ci. Inf. v.32 n.3 Brasília set./dez. 2003
doi: 10.1590/S0100-19652003000300004
ARTIGOS
O movimento da competência informacional: uma perspectiva para o letramento informacional
The moviment of informational competency: a perspective for infoliteracy
Bernadete Campello
Mestre em biblioteconomia Professora da Escola de Ciência da Informação da UFMG E-mail: campello@eci.ufmg.br
RESUMO
O objetivo deste trabalho é analisar a competência informacional (information literacy), que surgiu nos Estados Unidos na década de 1970 e representa o esforço da classe bibliotecária americana para ampliar o seu papel dentro das instituições educacionais. O movimento ocorreu em circunstâncias peculiares ao contexto daquele país, acompanhando a evolução das ações educativas da classe bibliotecária. O discurso da competência informacional desenvolve-se ao redor de quatro aspectos: a sociedade da informação, as teorias educacionais construtivistas, a tecnologia da informação e o bibliotecário. Considerando-se que o termo começa a aparecer na literatura brasileira de biblioteconomia e ciência da informação, propõem-se o estudo mais aprofundado do conceito e o estabelecimento de uma agenda de pesquisa para o Brasil, buscando sua inserção nas teorias sobre letramento, que se vêm desenvolvendo na área de educação.
Palavras-chave: Competência informacional; Habilidades informacionais; Educação de usuários; Biblioteca escolar; Letramento.